Petite enfance

Mieux vivre les pleurs de l’enfant : une question de responsabilité ou de compréhension ?

Cette formation permet aux professionnels de mieux comprendre les pleurs de l’enfant, leurs causes et leurs fonctions, afin d’adapter leurs réponses à ses besoins et de mieux vivre ces situations au quotidien.

1 jour – 7 heures

Format PRESENTIEL

Contexte de la formation

Les pleurs constituent un mode de communication essentiel chez le jeune enfant. Pourtant, lorsqu’ils sont fréquents ou difficiles à apaiser, ils peuvent susciter chez les professionnels des réactions émotionnelles fortes et un sentiment d’impuissance.

Mieux comprendre leurs causes, les besoins qu’ils expriment et leur impact sur l’adulte permet de porter un autre regard sur ces situations et d’ajuster son accompagnement. Cette compréhension contribue également à prévenir les réactions inadaptées et les situations à risque, notamment le syndrome du bébé secoué.

Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

Comprendre les pleurs comme un mode de communication de l’enfant
Identifier les principales causes des pleurs
Faire le lien entre les pleurs et les besoins de l’enfant
Utiliser des outils pour répondre de manière adaptée et apaisante
Comprendre le lien entre les pleurs et le syndrome du bébé secoué afin de contribuer à sa prévention

Contenu de la formation

jour 1

Recueil des attentes des participants / Pré-test de connaissance / Remise du plan d’action personnalisé (PAP)
Les pleurs de l’enfant : causes, fonctions, conséquences sur le cerveau, rôle et place de l’enfant, de l’adulte et du contexte
Impact des pleurs sur le professionnel : différentes manières de réagir, apports sur le syndrome du bébé secoué, erreurs fréquentes et solutions pour mieux vivre les pleurs et accompagner l’enfant
Un nouveau regard sur les pleurs : responsabilité ou compréhension ? Accompagnement de l’enfant et transmission aux parents
Axes d’amélioration individuels et collectifs / Synthèse, conclusion / Post-test / Questionnaire de satisfaction / Évaluation de la formation

Modalités pégadogiques

Méthodes : Pédagogie active intégrant des apports théoriques pour nourrir les échanges de pratiques autour des situations de travail, ainsi que différents styles d’approche pédagogique tels que le brainstorming, le jeu de rôle, les travaux en groupe, les temps d’échanges et la recherche de solutions coopératives. La formation se veut concrète et au plus proche des réalités vécues au quotidien par les professionnels.
Livret pédagogique intégrant l’ensemble du contenu de la formation, remis au format papier et/ou numérique à chaque participant.

Eléments d'évaluation et de traçabilité de la formation

Pré-test et post-test
Feuille d’émargement
Attestation de fin de formation
Plan d’action personnalisé (PAP)

Concepteur de la formation

Infirmière puéricultrice, formatrice et animatrice de groupes d’analyse de pratiques professionnelles.

Intervenant lors de la formation

Formateur(trice) spécialisé(e) dans l’accompagnement du jeune enfant et de ses émotions.

Ref. MVP

Mise à jour le 5 septembre 2026

Public cible

Professionnels de la petite enfance intervenant auprès de jeunes enfants : puériculteurs, infirmiers, éducateurs de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, assistants petite enfance, assistants maternels, psychologues… ainsi que les coordinateurs petite enfance.