Intervenir auprès d'un public spécifique ♦ Santé mentale

🆕 Soutien à la parentalité : liens enfants / parents / professionnels

Cette formation vise à mieux connaitre et soutenir les nouvelles parentalités afin de favoriser l’émergence des compétences parentales favorisant un lien parents/enfants de qualité.

3 jours – 21 heures

Simulation en santé

Format PRESENTIEL

Contexte de la formation

Cette formation s’adresse aux professionnels travaillant auprès d’enfants et de leurs parents. On sait en effet combien le développement de l’enfant est fortement lié au contexte interactif dans lequel il évolue. Comment, lorsque les parents sont vulnérables, prendre soin à la fois d’eux et de l’enfant ? Comment s’occuper des parents sans soumettre l’enfant à trop de discontinuités ? Comment prendre soin de l’enfant sans délaisser ou exclure les parents ? La pédopsychiatrie s’occupe de la souffrance psychique des enfants, mais elle se doit aussi d’être attentive à celle des parents, et aux éventuels dysfonctionnements interactifs qui peuvent s’installer entre eux.

Objectifs de la formation

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

Mieux connaitre les processus en jeu dans le devenir parent
Identifier les principaux enjeux des ruptures et recompositions familiales
Observer les interactions parents/enfants grâce à l’actualisation de leurs connaissances sur la théorie de l’attachement
Écouter la souffrance des adultes dans l’exercice de leur fonction parentale
Développer et soutenir les compétences parentales

Contenu de la formation

2 jours + 1 jour

Jour 1

Recueil des objectifs, positionnement et questions des participants et remise du plan d’action personnalisé, pré-test de connaissance
Qu’est-ce qu’être parent ? Concept de parentalité
– les axes de parentalité
– les nouvelles formes de parentalité (séparation, divorce, recomposition familiale, homoparentalité…)
– l’enfant face à la séparation de ses parents
Interactions parents/enfants　: constitution du lien d’attachement
– L’attachement　: définition, styles d’attachement et fonctions de l’attachement
– Constitution du lien d’attachement, figures d’attachement
– Caregiving et attachement
– Processus de l’attachement　: comportements attractifs, aversifs
Les principales situations d’atteinte du caregiving parental
– prématurité, décès d’un enfant, conflits conjugaux, dépression du post partum, handicap de l’enfant
– les troubles de la parentalité et leurs effets sur la relation à l’enfant

Jour 2

Remobilisation des connaissances développées le 1^er jour de la formation
Les difficultés dans la fonction parentale
– Le cadre de référence de l’adulte dans la relation éducative
– Les besoins de l’enfant
– Différenciation règles et limites
La relation d’aide　: concepts et différentes interventions relationnelles
Mise en situation (jeux de rôles) et analyse de la pratique
Consignes de travail d’intersession, modalités de restitution et synthèse des 2 jours

Intersession

A l’issue des deux premiers jours de formation, les participants réalisent, en situation de travail, un accompagnement à la parentalité. Le professionnel rédige sa transcription, décrit le déroulement de l’entretien et code l’entretien selon la grille d’évaluation remise par le formateur à l’issue du 2ème jour de la formation. Ces documents serviront de base à la restitution et à l’analyse de la pratique lors de la 3ème journée.

Jour 3

Restitution et présentation des accompagnements réalisés
Analyse qualitative – ajustements
Compléments théoriques si besoin
Axes d’amélioration individuels et collectifs
Synthèse et conclusion, post- test et questionnaire de satisfaction

Modalités pégadogiques

Méthodes : Pédagogie active intégrant des échanges sur les pratiques, des exercices à partir de cas cliniques puis des jeux de rôles permettant aux participants de comprendre puis d’expérimenter les concepts de parentalité et d’attachement et les principes de soutien à la parentalité.
Supports d’animation : diaporama
Livret pédagogique intégrant l’ensemble du contenu de la formation, remis au format papier et/ou numérique à chaque participant.

Eléments d'évaluation et de traçabilité de la formation

Pré et Post test
Feuille d’émargement
Attestation de fin de formation
Grille de suivi de l’amélioration de la pratique (PAP)

Concepteur de la formation

Psychologues cliniciennes

Intervenant lors de la formation

Psychologue clinicienne

Ref. PAR

Mise à jour le 14 octobre 2022

Public cible

Infirmiers, Educateurs spécialisés, Cadres de Santé exerçant en Pédopsychiatrie et services accueillant de jeunes adultes en situation de parentalité

Les prérequis

Aucun

Tarifs

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Les avis de nos clients et apprenants sur la formation

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